Методика ефективного розв'язування нестандартних задач

Весь світ - це велетенський задачник, тому сам процес життя - це процес розв'язування різного типу задач. Головним завданням навчання, на мою думку, є формування дослідницького стилю розумової діяльності. Основні вороги навчання - це квапливість, нудьга та страх помилитися. Тому ігри - один з найефективніших методів активізації навчальної діяльності. "Гра не є порожньою забавою, це сенс житттря дитини, її творча діяльність, потрібна для її розвитку. У грі дитина живе, і сліди цього життя глибше залишаються в ній, ніж слід справжнього життя". Виділяють 4 типи функцій задач:

- навчальна - спрямована на формування системи знань, умінь і навичок на різних етапах її засвоєння;

- виховна - спрямована на формування пізнавального дослідницького інтересу, наукового світогляду та навиків навчальної праці;

- розвиваюча - спрямована на розвиток мислення, на формування прийомів ефективної розумової діяльності;

- контролююча - спрямована на встановлення рівнів навчання, здатності до самостійного вивчення фізики.

Жодна з названих функцій не може виступати ізольовано від інших, але в кожній конкретній задачі вчитель повинен виділити основну функцію і добиватись її реалізації в першу чергу. Учень може розв'язати велику кількість задач, але якщо в нього несформований загальний підхід до задачі, її аналізу, пошуку плану розв'язання, самостійно розв'язувати задачі він не навчиться.

З продовженням цієї статті можна ознайомитися на сайті інституту: http://elar.ippo.edu.te.ua:8080/handle/123456789/2263

#методика #фізика #школа #урок